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“争做四有好老师,当好学生引路人”建电专业开展主题讨论会


来源:建电专业作者:学工办 发布时间:2019-05-14

20181214日,教育部召开全国师德师风建设工作视频会议,全面部署落实新时代教师职业行为准则和师德师风建设各项工作。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。他强调,师德建设是一场持久战、攻坚战,要提高站位、正视问题,科学规划、主动作为,对症施治、靶向治疗,全力抓好新时代师德师风建设,努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

我院积极响应国家号召,从2019年伊始,将师德师风建设工作放在首位,建筑电气与智能化教研室全体职工也多次开展相关教研活动,讨论怎样做四有好老师,经过相关活动之后,本专业全体教职员工深刻领悟到:师德师风建设不仅是培养高素质教师队伍的需要,而且直接影响着学院学生职业信念、职业道德的形成和专业技能的提升,更左右着工匠精神发展传承的价值取向。


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争做四有好老师,首先要有坚定地理想信念,要自觉贯彻党的教育方针,要用好课堂讲台,用好校园阵地,用自己的行动倡导社会主义核心价值观,用自己的学识、经验给学生带来积极影响,带领他们走向真善美。只有拥有理想信念才能做四有好老师。

争做四有好老师,要做到弘师德,把一个人的坚守扩展到成为一群人的追求,这就要求我们要有高尚的道德情操。教师以教书育人为天职。教师需要自觉加强师德修养和业务学习,严谨治学、敬业爱生、言行雅正,树立起学为人师,行为世范的良好师表形象。这就要求我们每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立严师慈母的形象,在家长面前树立最可信赖的人形象,在社会上树立最文明群体形象,展示坦诚向上、整洁的精神风貌。

新时期人民教师的高尚品德和情操,在提高教学质量、服务学生成长、推进事业发展中发挥了重要作用。好老师应该见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。用自己的实际行动为学生做表率,从小事做起,将多谢挂在嘴边,常献爱心,尊师重道。

争做好老师,还要有扎实学识。拥有扎实的学识功底是成为好老师的基本素质,好老师应该用自己的学识魅力吸引学生,除去教会学生课本内的丰富知识还需要拓展学生的课外知识,让他们的课外学习变得丰盈而有趣。在教学过程中时时地与学生分享交流看过的有意义的文章或事件,当好学生的引路人。

师爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。在教书育人中,我们要尊重学生人格、保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益、育人育心,以爱的名义,给受教者以抵达心灵的教育,砥砺精神的滋养,荡涤灵魂的慰藉。

2019年初开始,本专业在学院的领导下,进一步加强师德建设,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了本专业师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了本专业各方面工作健康稳定的发展。

因此,在本次活动中,专业所有教师一致表示,自己要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师,坚持本心,以自己的所作所为所行所感为学生做好引路人。同时,本专业教师讨论后,也提出下一阶段的计划,首先,进一步加强学习教育。把师德师风教育活动常态化,继续组织教育学习,进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。其次,进一步增强服务意识,坚持不懈开展走近学生、走近家长、走近社会的活动、主动出击,加强家校联系,加强学校、家庭、社会三位一体的教育网络,营造良好的教育环境。最后,建立师德师风教育工作长效机制,把师德师风教育的成果,用于平时的教育教学工作实践中,在具体的工作岗位上努力落实,体现当代教师的师德风范。

 


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